h e c h i z a m i e n t o . . .: #freeRodiles ¿Quién es Antonio?

mi habanemia

La Habana puede demostrar que es fiel a un estilo.

Sus fidelidades están en pie.

Zarandeada, estirada, desmembrada por piernas y brazos, muestra todavía ese ritmo.

Ritmo que entre la diversidad rodeante es el predominante azafrán hispánico.

Tiene un ritmo de crecimiento vivo, vivaz, de relumbre presto, de respiración de ciudad no surgida en una semana de planos y ecuaciones.

Tiene un destino y un ritmo.

Sus asimilaciones, sus exigencias de ciudad necesaria y fatal, todo ese conglomerado que se ha ido formando a través de las mil puertas, mantiene todavía ese ritmo.

Ritmo de pasos lentos, de estoica despreocupación ante las horas, de sueño con ritmo marino, de elegante aceptación trágica de su descomposición portuaria porque conoce su trágica perdurabilidad.

Ese ritmo -invariable lección desde las constelaciones pitagóricas-, nace de proporciones y medidas.

La Habana conserva todavía la medida humana.

El ser le recorre los contornos, le encuentra su centro, tiene sus zonas de infinitud y soledad donde le llega lo terrible.

Lezama

Nov 13, 2012

#freeRodiles ¿Quién es Antonio?

foto Claudio Fuentes

Antonio Rodiles nació en 1972.

Es graduado de Física en la Universidad de La Habana y recibió el titulo

de Candidato a Doctor en Ciencias Físicas en el Instituto de Ciencias Nucleares de

la Universidad Nacional Autónoma de México, (UNAM), en el 2002. En el 2003

emigró a los Estados Unidos y se radicó en Tallahassee, Florida. Obtuvo el título

de Master en Matemáticas en el 2005 de la Universidad Estatal de la Florida

(FSU). Trabajó como profesor en FSU y en el Tallahassee Community College

antes de regresar a Cuba. Tras su regreso, en el 2010 fundó Estado de Sats con el

objetivo de crear “un espacio plural de participación y debate” entre diversos

miembros de la sociedad cubana. La iniciativa pronto comenzó a ser blanco de los

ataques propagandísticos orquestados por la Seguridad del Estado.

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"De soledad humana"

Los objetos de la vida cotidiana están relacionados con todos los hábitos y las necesidades humanas que definen el comportamiento de la especia.Nosotros dejamos en lo que nos rodea recuerdos, sensaciones o nostalgias, y a nuestra clase le resulta indispensable otorgarles vida, sentido y unidad (más allá de la que ya tienen) precisamente por el grado de identificación personal que logramos con ellos; un mecanismo contra el olvido y en pos de la necesidad de dejar marca en nuestro paso por la vida.La cuestión central es, ¿Cuánto de ellos queda en nosotros? ¿Cuánto de nosotros se va con ellos? (fragmentos de la tesis de grado de Rafael Villares, San Alejandro, enero 19, 2009)